Miercoles 17 de noviembre de 2010
ver hoy
En el bloque de las denominadas leyes sociales está la de la reforma educativa. Después de hacer “colita” bastante tiempo, con resignación y paciencia, en la fila de los asuntos no muy importantes, parece que al fin le ha de tocar el turno. Más tardará en entrar que en salir del picadero plurinacional. El mecanismo operativo es simple: En paquete desde el Palacio Quemado, un simulacro de debate y arriba las manos. Eso es todo. El marco normativo de la nueva reforma “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” se promulgará el rato menos pensado.
El silencio de que está rodeado el proyecto y la crónica indiferencia colectiva por la educación encubren un desafío al que nunca hemos podido dar respuesta. No es porque se sabe que no vale gran cosa sino porque hay poca conciencia acerca de su valer e importancia. Como en otras épocas, ha renovado hoy su condición de cenicienta.
No vamos a redescubrir la pólvora, ni sería razonable partir de cero. Es tan importante estudiar las experiencias del pasado como conocer la nueva ruta a seguir. No son muchas. Las tres grandes reformas del siglo XX corresponden a otros tantos cambios estructurales del país: la de 1909 durante el periodo liberal; la de 1955, con el nacionalismo revolucionario del MNR, y la de 1994 bajo la égida del neoliberalismo, la otra faceta del mismo partido.
