Martes 22 de junio de 2010
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Editorial y opiniones
Transformación estructural de la educación
22 jun 2010
Por: David Ledezma Salazar
Tanto el Ministerio como el Viceministerio de Educación señalan que por decisión del gobierno se promulgará en esta gestión, previo consenso con los maestros, federaciones, confederación de maestros y otras organizaciones que están inmersos en el aspecto educativo, la llamada nueva ley de la educación boliviana “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” que rescataría la identidad de los pueblos indígenas originarios, recuperaría sus saberes incorporando la enseñanza de los idiomas nativos por región, proyectando también a la sociedad boliviana hacia el mundo al incorporar el conocimiento universal, técnico, tecnológico y un idioma extranjero como es el inglés.
En todo momento las autoridades educativas tienen que buscar mejorar la calidad educativa del país y poner fin a las fronteras étnicas, comunitarias que permitan asumir decisiones en forma conjunta en el marco de una cosmovisión de respeto y amor a la naturaleza, productiva asentada a garantizar el proceso de producción y conservación; esta nueva estructura educativa plantea entre otras cosas la descolonización para poder manejar y defender los recursos naturales.
El marco filosófico y político engloba un sinfín de bases, fines y objetivos que se irían plasmando en forma gradual seguramente para beneficiar a las mayorías nacionales, y también referido al nuevo perfil que deberán tener los maestros(as) que trabajan actualmente y los futuros educadores para ingresar en una transformación estructural en el campo educativo.
