Jueves 01 de marzo de 2012
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Editorial y opiniones
Nueva ley de educación ¿retroceder o avanzar?
01 mar 2012
Por: Ruth G. García Abasto
No existen ideas claras para nosotros los maestros, al respecto del enfoque de la nueva Ley de Educación Avelino Siñani - Elizardo Pérez, lo cierto es que está en vigencia, y existe la necesidad de que cada maestro aporte desde su experiencia de la mejor manera, de modo que este cambio fortalezca la calidad educativa.
El hecho de que la nueva Ley haya rescatado la filosofía de la Escuela Ayllu Warisata, nos hace pensar que no se adecúa al contexto actual del mundo globalizado, sin embargo hay aspectos que se pueden rescatar. Nos referiremos sólo a una dimensión pedagógica.
Una de las bases de la educación en la nueva ley dice: "Es científica, técnica, tecnológica y artística, desarrollando los conocimientos y saberes desde la cosmovisión de las culturas indígena originaria campesinas, comunidades interculturales y afro bolivianas, en complementariedad con los saberes y conocimientos universales, para contribuir al desarrollo integral de la sociedad".
Inmediatamente asociamos la idea a que todos aprenderemos sólo de las culturas de los pueblos indígena originarios (a pesar de no ser la realidad de muchos grupos sociales), y no podremos estar a la par de los avances de la actualidad. Más bien esto se refiere a que nuestros estudiantes aprenderán a partir de sus realidades (para transformarlas), un aprendizaje contextualizado para luego llegar al conocimiento universal. De modo que la escuela sea productiva (material e intelectual) y "no practicar el mero silabario y el vano intelectualismo" como lo mencionara Elizardo Pérez.
