Martes 08 de noviembre de 2011
ver hoy
Si bien los Estados no tienen ruedas, no por eso dejan de rodar cuesta abajo muchas veces; de eso ni hablar. Pero es interesante recordar que la quinta rueda se asociaba antes con la labor poco o nada importante de la Vicepresidencia de la República, cuando aún ésta existía; ahora su apócrifo reemplazante (el variopinto Estado Plurinacional) hace aguas por todo lado, quién sabe si por trastocar funciones entre la quinta y la primera.
Otras cosas también adquieren la emblemática inutilidad de la quinta rueda. Ese es el caso precisamente de la educación de hoy. ¿O acaso alguien sabe cómo es y por dónde anda, si es que anda? La primera autoridad (Ministro de Educación) acaba de decirnos que “hemos tenido creo, un avance de regular hacia positivo”. El ministro cree; otros podemos no creer. Sería mejor informar con datos y referencias específicas. Las ambigüedades son poco serias.
Al cierre de gestión, no es extraño hablar de resultados. El señor Aguilar también añade que “en la mayoría de las regiones el avance del programa escolar superó el 90 %”. Eso se dice -exactamente lo mismo- desde hace 30, desde hace 50 años. Si no fuera el programa, ¿qué avanzaría? Hoy por hoy en eso consiste la principal tarea de los maestros; son los únicos que avanzan, con la “revolución educativa” a cuestas.
