Sábado 05 de noviembre de 2011
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Editorial y opiniones
La “política” educativa actual o la abyección
05 nov 2011
Por: Henry Ríos Alborta
“Pero ya lo sabemos, el bovarysmo pedagógico jamás crea nada. Habla con una asombrosa gravedad de alcoholismo, de fanatismo, de egoísmo, etc., todos lugares comunes y «clichés» que están en boca de todos los filisteos del pensamiento boliviano, desde hace cincuenta años. Pero lo que los beocios de todos los tiempos no han soñado siquiera, ni nuestros actuales pedagogos, es el descubrimiento, el estudio de todas las virtudes y fuerzas de la raza, la investigación de todos sus elementos de vida psicológica, la misteriosa y divina trama de esfuerzos y actividades, de acciones y reacciones interiores que constituye la vida misma de la nación. Esto no lo han visto nunca. De esto no hablan jamás. Revolved las bibliotecas y archivos, oficiales y particulares: No encontrareis una sola línea sobre el mecanismo íntimo de nuestra vida de bolivianos”, escribía en “El Diario”, 1910, don Franz Tamayo.
De esa fecha a hoy, la situación sí ha cambiado, “revolviendo”, buscando en las bibliotecas y archivos que decía el pensador de los Andes, encuéntrase para el investigador perspicaz, aquello que reclamaba el bardo. Pues bien, desde el propio Tamayo, pasando por Gustavo Adolfo Otero, Carlos Medinaceli, Roberto Prudencio o Fernando Diez de Medina, se ha penetrado en la forma del espíritu, de la cultura nacional. El problema ancho no es, entonces ya, la falta de esos elementos, sino, algo igual de perjudicial: su desconocimiento. Inícuo desconocimiento es, en verdad, para los ambientes profesorales y escolares de Bolivia. Se abunda en la fraseología vana y repetitiva de siempre, trátase de una pedagogía tendiente al “parasitismo”, cuando no al “doctorismo” que Mariano Baptista Gumucio, ministro de Educación de fuste en años pretéritos, había diagnosticado como uno de los males más nocivos para la bienaventuranza nacional y que Arguedas ya había intuido en su “Pueblo Enfermo”. Cosa que por lo demás, consiste en formar a los escolares para saltar desesperadamente del banco o pupitre colegial al banco de la universidad y luego al Banco del Estado en feroz lucha intestina de empleomanía, engrosando cada vez más la legión de burócratas y desocupados así como debilitando cada vez más el pingüe Erario.
