Domingo 16 de enero de 2011
ver hoy
Editorial y opiniones
Conocimiento y habilidades para la conducción del desarrollo
16 ene 2011
Por: José Ramiro Atahuallpa Vía
¿Cuál el grado de aprendizaje y conocimiento que debieran tener las autoridades que “manejan” el país? Me refiero ¿cuáles las capacidades, cualidades o finalmente competencias que una autoridad debiera tener para el manejo de la cosa pública? Más cuando se trata del manejo o gerenciamiento de entidades de desarrollo como son las municipalidades, gobernaciones, y el mismo gobierno?, pero también esta problemática engloba a concejales, asambleístas y directores o secretarios de áreas en las que se hace “planificación del desarrollo”.
Sin embargo, el conocimiento también engloba el grado de comprensión, y ésta no es más que la capacidad de comprender más allá de la simple denotación a la connotación, y ésta a la meta connotación y finalmente al grado de cognición epistémica. La capacidad de comprensión se mide por la capacidad de discernimiento y análisis lógico de los problemas y su solución.
Generalmente, según Piaget “el proceso de conocer exige básicamente tres niveles de procesamiento cognitivo, en el primer nivel de cognición, el procesamiento del conocimiento se restringe solamente a tareas cognitivas sencillas, como leer, memorizar, percibir, adquirir lenguaje técnico entre otras funciones básicas, este nivel está diseñado para la comprensión básica de la problemática; es de causa efecto, no supone un análisis pormenorizado de la problemática”. Kumar un estudioso de las capacidades de los gerentes al respecto decía lo siguiente: “En África y algunos países de América Latina, los gobiernos continúan de manera clientelar en la designación de autoridades de primer nivel, y generalmente todo su gabinete y los demás cargos gerenciales son ocupadas por personas, que tienen un grado de conocimiento de primer nivel cognitivo”.
