Domingo 31 de octubre de 2010
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Editorial y opiniones
Minoridad y delincuencia, ¿cómo abordarla?
31 oct 2010
Por: José Ramiro Atahualpa Vía
Un hecho que nos debe preocupar a toda la ciudadanía y en especial a las instituciones involucradas en la temática, es lo referente a las infracciones cometidas por menores de edad. Se dice con mucho acierto que las escuelas son espacios de socialización, significa que dentro la escuela no sólo existen procesos de enseñanza y aprendizaje, sino de adquisición de cultura diversa.
En ese contexto la escuela reúne a una diversidad de personas, es decir una heterogeneidad de conductas y comportamientos fruto del aprendizaje social primario dentro la familia. La ciencia nos indica que cuando en la familia existe disfuncionalidad extrema, los hijos adquieren comportamientos antisociales y en muchos de los casos son patrones de conducta para sus pares en la escuela. Dentro esa comprensión la escuela se convierte en un escenario propicio para la generación de grupos primarios de infractores. Es decir la escuela es para el menor un espacio y tiempo para adquirir capacidades delictuales o reñidos contra la ley y la moral.
En muchas de las ciudades bolivianas existen numerosas agrupaciones de jóvenes y niños en muchos de los casos, algunos las denominan “pandillas”, y están han sido generadas en espacios escolares y barriales, pero con pares similares, es decir con vivencias similares dentro la comunidad y la familia.
