Miercoles 27 de septiembre de 2017
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El 21 recién pasado fue triste y desabrido. Nada especial se dijo ni se hizo. Se cerró la jornada con un apabullante resultado en fútbol. Y Bolivia es lo que son nuestros jóvenes; como les tratamos, así nos va en muchas cosas. La juventud es la riqueza efectiva y potencia de las naciones. Ni el oro físico a raudales, vale tanto como ella. Debería ser, por eso, un referente ineludible.
No hay estadísticas actualizadas. Al iniciarse el milenio Bolivia era un país en edad escolar; se dijo que a ese porcentaje correspondía la mayoría de la población. Por tanto, así también debería ser el tiempo, esfuerzo y recursos. Pero por donde se mire, la educación no es la "primera función del Estado", como dicen las Constituciones; póngale a la cola y estará más cerca de la verdad. En otras latitudes existe la convicción de que "el desarrollo de un país no irá más allá de donde llegue su educación".
La primaria es la base del sistema. La permanencia y la continuidad de la matrícula son índices de calidad. La reforma anterior (1964) puso énfasis en ese nivel porque de él proviene la mayor tasa de retorno social. Incluso para evitar la recurrencia del analfabetismo, había que afianzar la escolaridad en ese ciclo. Es importante saber resultados, pero ninguna reforma llegó hasta las aulas con el propósito de medir. ¿La que está hoy en curso lo hará?
