Domingo 26 de julio de 2015
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Mundo - Internacional
La educación argentina condena al fracaso a los indígenas chaqueños
26 jul 2015
Fuente: Buenos Aires, (EFE).-
Por Nerea González
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Aunque en los últimos años la educación en las zonas rurales de Argentina ha mejorado, los avances se quedan en poco más que falsas estadísticas y prejuicios para las comunidades indígenas, condenadas al fracaso porque en pleno 2015 sus niños llegan a los 10 años sin saber leer y escribir.
En el Impenetrable chaqueño, una región del norte argentino de unos 40.000 kilómetros cuadrados, con una tasa de población indígena muy superior a otras zonas e indicadores sanitarios, educativos y de pobreza peores al resto del país, ONGs y docentes denuncian que la "inmensa mayoría" de los escolares son "analfabetos funcionales", explica a Efe Rolando Núñez, coordinador del Centro Mandela.
Para esta organización de derechos humanos, que evalúa la realidad indígena chaqueña desde 2006, las estadísticas oficiales esconden una realidad de condena a la exclusión social, porque, aunque los alumnos indígenas pasen de curso, no se les enseña de verdad a leer, a escribir, ni los fundamentos de las matemáticas.
Además, la malnutrición impide su correcto desarrollo neurológico.
Desde las escuelas, una voz alzada es la del profesor Ernesto Cano, quien tras pasar por la escuela primaria de la localidad de Wichí-El Pintado (con un 60% de población indígena), elevó un informe a las autoridades y al Centro Mandela para denunciar "problemas serios de alfabetización" que provocan que al llegar al nivel secundario los alumnos indígenas fracasen "rotundamente".
Fuente: Buenos Aires, (EFE).-
