Sábado 13 de junio de 2015
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Ante un estudio que ya se ha realizado acerca de la relación entre la educación infantil desde la más temprana edad, y la mejora del rendimiento en etapas educativas posteriores, considero que es una cuestión abierta al análisis y la valoración.
La recomendación de que los niños entren en la guardería, de forma universal, a partir de los dos años, me parece excesiva, por varias razones. Una de ellas es que si el nivel de mejora de las calificaciones es de un 6 por ciento en matemáticas, y un 4,4 por ciento en lengua, según la investigación, estimo que no merece la pena, privar a los niños, que son casi bebés, de la libertad característica del ámbito familiar.
Más, teniendo en cuenta, que los nacidos, actualmente, tienen una esperanza de vida que ronda los noventa o cien años, gracias a los avances de la medicina, de la higiene, y de una mejor alimentación. Esto cambia las cosas, de una manera clara y rotunda. Ya que significa que en una vida, probablemente muy larga, la formación será un proceso permanente que se extenderá más de sesenta años.
