Viernes 20 de marzo de 2015
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Editorial y opiniones
Educación inclusiva en el sistema regular para niños y niñas con discapacidad física
20 mar 2015
Saúl Jordán Condori Vargas
Al despertar cada mañana un ser supremo nos da vida y la oportunidad de hacer mejor las cosas que por algunas circunstancias voluntarias o involuntarias no las pudimos hacer el día anterior. Pero muchos de nosotros como personas, lastimosamente carecemos de aquella capacidad de poder dar tan solo una oportunidad a aquellas personas que también desean ser parte en la educación, la sociedad y superarse en la vida.
La discapacidad ninguna persona la desea, pero está ahí latente cada día, desde que cada uno de nosotros despertamos y continuamos la rutina, hasta que nos acostamos, pues no conocemos lo que nos vaya a acontecer en cada jornada, por lo que es necesario estar preparados para cualquier tipo de eventualidad que pueda surgir en el devenir de la vida.
QUIÉNES SON…
Las personas con discapacidad física son personas comunes y corrientes como cada uno de nosotros, con sentimientos, anhelos, sueños, deseos, metas, frustraciones, que sufren rechazo, que reciben adjetivos calificativos, etc., pero por sobre todo son personas, y muchas de ellas están pidiendo una oportunidad para poder formar parte en una determinada escuela y un curso. Pero que en algunas o ¿muchas? unidades educativas no se les da la oportunidad de demostrar lo que son, saben, pueden y decidirían hacer, expresando de esta manera que somos nosotros los que no conocemos, conocemos poco, o conociendo mucho preferimos evitar los retos de trabajar la inclusión educativa con niños y niñas con discapacidad física en las escuelas de nuestro país.
