Sábado 07 de febrero de 2015
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Editorial y opiniones
Desplegando habilidades en escuela y en casa, para la nueva gestión escolar
07 feb 2015
Edson R. Villarroel Carballo
Una de las preocupaciones que afloraba a la conclusión de la gestión escolar pasada, fue la que expresaba un grupo afligido de padres de familia sobre la actitud insolente de sus hijos. Aunque la mayoría de ellos, silenciosamente apoyaba con ademanes y susurros como reafirmando aquellas conductas. En aquella reunión, se mencionaba las repetitivas salidas a la calle para realizar tareas de la escuela, además hacían referencia a la desobediencia frente al continuo uso de whats app, chat, juegos en red… que conllevaba a la irresponsabilidad en el cumplimiento de sus deberes de casa.
Asociando estas problemáticas que denotaba preocupación en ellos, exponían también que las tareas escolares asignadas para fuera de casa, además de implicar inseguridad en sus hijos, representaban gasto. Indicando que también era la razón para que ellos se sitúen en salones de internet, en horario escolar y fuera de él, lo que no necesariamente conllevaba a realizar trabajos de investigación, sino revisar su propia página web, jugar, navegar con intereses personales.
Asomándonos al asunto, no es que estemos en contra de las tareas o uso de la red, sino del proceso de seguimiento, y dirección que se le brinda, tanto en escuela como en casa. Por una parte las tareas que se asignan en la escuela con base en la red, han dado lugar a que estos trabajos no sean fruto de un análisis cognitivo, donde se pone en juego habilidad para redactar, reflexionar, analizar asociar, producir, por parte del propio estudiante.
