Lunes 26 de enero de 2015
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Editorial y opiniones
La investigación como instrumento de transformación social y educativa
26 ene 2015
Félix Vásquez Ibáñez
La educación puede constituirse en un instrumento de opresión o en un instrumento de transformación y liberación.
Los últimos modelos de educación vigentes en nuestro país, han servido a intereses de grupos dominantes y se han constituido en instrumentos de dominación y control ideológico a partir de la educación.
Para ello, los “conocimientos ya construidos” se constituyen en material de reproducción en las aulas, tanto para los estudiantes como para los docentes; este mecanismo de reflejar un contexto ajeno, nos han hecho entender que no es necesario conocer e investigar, nuestras grandes potencialidades en cuanto a saberes y conocimientos propios de nuestra vivencia y experiencia histórica; sino que debemos comprender una realidad a partir de una etiqueta universal: el conocimiento científico dominante.
La razón fundamental que caracteriza la educación actual tiene como fundamento central la teorización de nuestra realidad, configura procesos de aprendizaje basados en la instrucción pasiva, bajo conocimientos “universales” sin relación contextual con la problemática actual. Los conocimientos impuestos, como sus formas de ponerlos en práctica por los docentes, a través de las denominadas “estrategias de aprendizaje y enseñanza”, estaban altamente impregnados por las ideologías educativas dominantes.
