Domingo 23 de noviembre de 2014
ver hoy
Editorial y opiniones
El modelo socio comunitario productivo en la educación, la importancia de su implementación en el sistema educativo boliviano
23 nov 2014
Lic. Paulina Choque Durán
A más de tres años de puesta en marcha de una nueva reforma educativo en Bolivia con la ley de Educación Nº 070 "Avelino Siñani - Elizardo Pérez", lo que ha ido ocurriendo es una especie de transformación y proceso de cambio del sistema educativo Boliviano generalizado escuelas, universidades y demás niveles de educación), se ha trabajado durante mucho tiempo antes de su promulgación en una reformo que tiene como fin poder llevar a lo educación a un nivel pedagógico acorde a la realidad social actual y cultural que se vive en nuestro país, acorde a las exigencias sociales y acorde a las nuevas tendencias en materia de pedagogía y educación.
Sin embargo, desde la puesta en vigencia de esta nueva reforma -con una implementación paulatina si se quiere- ha existido determinado debate que ha centrado su atención en que si era necesario implementar y modificar los contenidos y la currícula misma, en ese sentido a mediados de la gestión 2013 hasta principios y mediados del 2014 se ha generado con más fuerza el debate sobre la ley 070, por una lado un pequeño grupo que señalaba que aplicar esta ley en el sistema educativo tenía un carácter retrograda y por otro lado un gran porcentaje que sí veía necesario transformar el modelo de educación que se tenía en Bolivia.
