Domingo 01 de diciembre de 2013
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Editorial y opiniones
Revalorización de las culturas y lenguas originarias
01 dic 2013
Por: Javier Ángel Solíz Valdez
Las ciencias sociales, en particular las Ciencias de la Educación, están inmersas en un proceso de transición y construcción, a su vez ésta afronta una serie de dificultades, obstáculos, problemas y conflictos en la práctica pedagógica y la gestión educativa que se traduce en la necesidad de elevar la calidad de la educación y la falta de atención a las demandas de la sociedad en el contexto nacional, regional y local.
La vida institucional de diversas entidades se ha caracterizado por una persistente desvalorización de las culturas y lenguas originarias, en ese transcurrir la educación no es la excepción, donde se ha observado en los estudiantes bajo rendimiento académico, repetición y abandono escolar; en los docentes conformismo e indiferencia; en la parte directiva subestima e incoherencias administrativas. Ello debe constituir y merecer constante preocupación para las autoridades locales y nacionales.
Frente a la complejidad del fenómeno educativo, los docentes no deben caer en actitudes de indiferencia, de inoperancia, de irresponsable crítica destructiva y estéril; como instancias y agentes mediadores e impulsores de la educación y la participación social comunitaria, resulta imperativo asumir con responsabilidad estas demandas, realizando un estudio de investigación objetiva, racional y sistemática, lo cual nos permitirá generar alternativas de solución a los problemas y a las demandas socioeducativas del proceso participativo con la comunidad educativa.
