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¿Puede la Tecnología Educativa Reemplazar al Maestro? - Periódico La Patria (Oruro - Bolivia)
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Viernes 18 de agosto de 2023

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Viernes 18 de agosto de 2023
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EDITORIAL
En medio de la tragedia un rayo de luz
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¿Puede la Tecnología Educativa Reemplazar al Maestro?
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La Importancia de una Educación Basada en la Realidad del Contexto
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Día de la Bandera: Ceremonia se realizó en Uyuni como símbolo del crecimiento económico del país
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edicto
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GOBIERNO AUT?NOMO DEPARTAMENTAL DE ORURO
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Editorial y opiniones

¿Puede la Tecnología Educativa Reemplazar al Maestro?

18 ago 2023

Por: Lic. Yolanda Grecia Mollo Flores

Una pregunta que vino rondando por mi cabeza en estas últimas semanas, pues no somos ajenos a la sociedad digitalizada en la que nos vamos desenvolviendo, llegando a concluir de que la tecnología no puede reemplazar al maestro en las aulas porque no se trata simplemente de adquirir conocimientos; la educación va más allá, es desarrollar actitudes, habilidades, valores, emociones, competencias que la tecnología no podrá transmitir por sí sola; razón por la que el maestro tiene un papel fundamental en el proceso educativo ya que tiene que conocer a cada estudiante, adaptarse a sus necesidades, motivarlo, evaluarlo, orientarlo, fomentando la participación, la colaboración, el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas.

Ahora bien, la tecnología es una parte de la caja de herramientas del maestro pero no su sustituto, si bien es cierto que facilita el acceso a la información, la comunicación y el aprendizaje, ella presenta limitaciones y desafíos. No puede adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante, no puede fomentar el pensamiento crítico y creativo, no puede resolver los problemas o conflictos que surgen en el aula, no puede evaluar el aprendizaje integral y holístico, y no puede garantizar la calidad y veracidad de la información que se encuentra en el internet.

Por tanto, el maestro sigue siendo el actor principal y el responsable de la educación de los estudiantes, motivo para su actualización permanente y capacidad de integrar la tecnología de forma pedagógica y didáctica en su práctica docente, enfatizando que la tecnología no es una amenaza, al contrario es una aliada, una ayuda en el campo educativo, una oportunidad para mejorar su desempeño y su impacto en la educación.

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