El juego: propuesta didáctica para aprender matemática

Los maestros debemos estar conscientes de seleccionar juegos que tengan éxito en el aula y diversificarlos siempre considerando las ventajas y desventajas, pues son importantes saberlas para nuestra labor docente y terminaremos con las fases y factores a tener en cuenta en la planificación de los juegos.

Características del juego:

Es importante que el profesor conozca las características del juego para llevarlos al aula, se pretende que no se desvirtúen, hay que cuidar las características que los definen:

Lúdica e improductiva: En el momento de su presentación, mientras los estudiantes se familiarizan con ellos, tienen que considerarlos un divertí mentó y utilizarlos exclusivamente para jugar.

Libre: Si no se consigue despertar en los estudiantes el deseo de juego, éste perderá su sentido y se convertirá en un simple ejercicio rutinario.

Con reglas propias, limitados espaciales y temporalmente: Las sesiones de clase están limitadas temporalmente por lo que, si queremos sacar provecho de un juego, conviene que éste sea de pocas reglas y de fácil comprensión.

Características que debe tener un juego para ser empleado en clase de matemática:

1. Tener reglas sencillas y desarrollo corto.

2. Ser atractivo en su presentación y desarrollo.

3. No ser puramente de azar.

4. Juegos que el estudiante conozca y practique fuera del ambiente escolar y que pueda ser �??matematizado�?�.