CONTRIBUCIONES DE LA PEDAGOGÍA POPULAR Y LIBERADORA DESDE PAULO FREIRE

Paulo Freire, 1997. La pedagogía crítica se inserta en las corrientes pedagógicas y significa un punto de partida para problematizar y convertir la educación en una herramienta al servicio del cambio y la transformación de las sociedades latinoamericanas. Es importante saber educar para cambiar nuestra sociedad desde los primeros años de escolaridad en este caso nivel Inicial y Primaria, todos los docentes de todos los niveles debemos estar conscientes de nuestra realidad de la importancia de crear posibilidades de cambios estructurales y significativos enseñar la realidad de todos los acontecimientos de nuestro país sin tener que politizar. La educación popular como afirma Freire, entiende que enseñar no es transferir conocimientos, sino crear las posibilidades para su producción o construcción, lo que supone contextualizar la enseñanza plenamente no solo mediante las dinámicas en el aula sino trasladando al alumno al medio que lo rodea. Salir a los campos, ríos, calles a todo nuestro entorno para que ellos puedan adquirir mejor su conocimiento partiendo desde sus realidades, donde viendo asimilaran mejor las clases impartidas. Como seres humanos somos seres no solo en continuo cambio y evolución, sino también, inacabados. Somos seres que precisan de experiencias sociales con todo lo que les rodea y es por ello que es importante saber que en el proceso educativo nos necesitamos tanto a nosotros como a las demás personas que están en interacción continua para seguir creciendo y aprendiendo. De ahí que si las pedagogías actuales quieren salir de los modelos de una educación condicionada para abrirse a una pedagogía reflexiva y crítica deberán nutrirse de la realidad para alcanzar la reconstrucción de la misma. Una alusión que todo educador debe ser que enseñar no es una tortura sino debe ser una diversión.

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