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Sábado 13 de agosto de 2022

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Editorial y opiniones

ARTÍCULO EDUCATIVO

LAS CARTILLAS Y SU AVANCE CURRICULAR EN NIVEL INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA

13 ago 2022

Por: Mayde Cardenas Nicolas

USO DE CARTILLAS

Muchos han optado en Educación Inicial en Familia Comunitaria en usar las cartitas que son cuadernos pequeños, impresos, que contienen las letras del alfabeto y los primeros rudimentos para aprender a leer y escribir, muchos docentes hacen énfasis en aplicar el uso de cartillas por que vieron resultados positivos para poder enseñar a leer y escribir en primeros años de escolaridad. Sin embargo, no solo es una tarea entre docentes y estudiantes sino un apoyo constante e incondicional de parte de los padres de familia hacia sus hijos, ahí es donde se presentó dificultades en cuanto al aprovechamiento de las cartillas, ya que muchos padres de familia no le toman interés a la educación de sus hijos.

Por tal razón es necesario fomentar valores de la participación de parte de los padres de familia en la educación, tal como estipula la Constitución Política del Estado y la Ley 070 Avelino Siñani - Elizardo Pérez donde indica de manera resaltante que “La educación es tarea de todos los bolivianos los cuales incluyen profesores, estudiantes, padres de familia y la comunidad en su conjunto”.

Las cartillas darán resultado óptimo y positivo cuando primeramente se concientice a los padres de familia sobre el uso y la importancia en procesos pedagógicos de enseñanza y aprendizaje en tiempos de pandemia. Los beneficios de las cartillas son los siguientes:

Aumenta la creatividad del niño, donde puede realizar de acuerdo a sus conocimientos previos con el apoyo del maestro y padres de familia.

Permite estimular cada una de las capacidades del pequeño de forma individual, porque el estudiante desarrolla sus habilidades de forma individual buscando soluciones.

Respalda la autodisciplina es decir iniciar con procesos de formación con iniciativa propia para realizar sus tareas y descubrir nuevos conocimientos.

También mencionamos la negativa de los padres de utilizar esta herramienta, teniendo en cuenta que el pensamiento de los padres de familia es que el trabajo de enseñanza es más para ellos y estarían cumpliendo el rol del maestro, y los maestros solo serían siendo facilitadores.

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