Inmigración estudiantil

En la presente Gestión Educativa y Escolar 2022, se incrementó la inmigración de estudiantes del área urbana a contextos rurales, a causa, de las asimetrías en la modalidad a distancia, en relación a los elevados costos económicos para acceder a las plataformas de videoconferencias, limitaciones tecnológicas y la mínima asimilación de contenidos de las áreas de saberes y conocimientos.

Por consiguiente, las unidades educativas fiscales del área rural que optaron por la modalidad presencial, elevaron su estadística de estudiantes en un 100% a 300% aproximadamente, en relación a la gestión pasada, haciendo deducir que el desarrollo curricular a distancia (virtual) carece de limitaciones de fondo e irreversibles para el futuro.

Precedente realidad educativa, continúa emergiendo en varios contextos educativos rurales, a días del cierre de las inscripciones, vale decir; el 18 de enero del año en curso, se conocerá exactamente la cantidad de estudiantes que inmigraron del área urbana a unidades educativas dispersas.

Consecuentemente, el artículo 82, parágrafo II, de la CPE, dispone que; el Estado apoyará con prioridad a los estudiantes con menos posibilidades económicas para que accedan a los diferentes niveles del sistema educativo, mediante recursos económicos, programas de alimentación, vestimenta, transporte, material escolar; y en áreas dispersas, con residencias estudiantiles, de acuerdo con la ley.

Asimismo, en sujeción al artículo 80 de la Ley Nº 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”; los gobiernos autónomos municipales con jurisdicción y competencia en unidades educativas rurales, tienen la obligación de atender las necesidades de todos los estudiantes matriculados en la presente Gestión y Escolar 2022.

Consiguientemente, los vacíos de aprendizaje en estudiantes de inicial, primaria y secundaria, se constituirán irreversibles si los niveles; central, departamental y municipal, continúan soslayando sus competencias; exclusivas, concurrentes y compartidas, en relación al acceso simétrico a la educación en plena crisis sanitaria por la Covid – 19.