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La sexualidad es fundamental en la educación de niños y adolescentes
20 abr 2012
Fuente: La Patria
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La sexualidad debe dejar de ser un tabú en la sociedad orureña y por ende en el país, además de incidir en la educación sexual desde el momento del nacimiento, proceso que contribuirá a fortalecer el desarrollo humano de forma integral, y evitar por ejemplo que los niños y adolescentes que viven en las calles o trabajan por necesidad, tengan que sufrir las consecuencias de esa situación.
Esas fueron las principales conclusiones del Taller de Sexualidad, Niñez y Adolescencia en Situación de Calle y Trabajo, desarrollado ayer en ambientes del Tribunal Electoral Departamental de Oruro (TEDO) escenario en el que jóvenes de los primeros cursos de la Universidad Técnica de Oruro (UTO), de la Facultad de Ciencias Económicas Financieras y Administrativas, dieron a conocer sus opiniones en relación a la sexualidad y la educación sexual, temas que son considerados como tabúes.
La sexualidad en niños y adolescentes que viven en las calles o tienen la necesidad de trabajar, presenta una serie de conflictos estructurales muy crudos que son manifestados por ejemplo en embarazos prematuros y no planificados, contagio de enfermedades sexuales y el VIH (virus de inmunodeficiencia humana), que en muchos de los casos son a consecuencia de violencia intrafamiliar, por tal motivo este tipo de actividades son fundamentales, pues por ejemplo los universitarios que adquirieron conocimientos al respecto, se convertirán en replicadores de conceptos diferentes de los ya tradicionales.
Juan Mario Zárate, profesional mexicano experto en temas de sexualidad, incidió en este aspecto, haciendo uso de metodologías participativas en su exposición que resultó asequible al público joven, dando cuenta que sexualidad no solamente se refiere a las relaciones sexuales o al uso de preservativos, sino más a la manera de que cada persona sienta, perciba, cuide y respete su cuerpo.
“La sexualidad tiene que ver con varios elementos, como las diferencias biológicas, a partir de allí recibimos una educación de género, se espera que el varón sea fuerte y proveedor, y en el caso de las mujeres que sean frágiles y hogareñas. Nos educan distintos, por eso la educación sexual se debe producir desde el momento del nacimiento del niño, aprendiendo al ver cómo se relacionan el papá y la mamá por ejemplo”, explicó Zárate.
En el caso de los niños y adolescentes que viven en la calle o trabajan, este profesional mexicano los calificó como sobrevivientes de un núcleo familiar en el que impera la violencia, por tanto este flagelo es reflejado luego en la sociedad, aunque de forma paradójica porque se piensa que el hogar es el lugar más seguro para el crecimiento de los menores de edad.
En este sentido manifestó que es importante que desde la educación preescolar se incida en habilidades para la vida, que en el tema pedagógico son nombradas como competencias que ayudan a vivir.
“Podemos nombrar entre ellas a la toma de decisiones, los pensamientos creativos, los críticos, el resolver problemas, pero se deben adquirir estos conocimientos a corta edad, para que en la adolescencia se tomen las decisiones correctas, quizás en nuestros países estamos aplicando esto muy tarde”, señaló.
Uno de los universitarios presentes en este taller, Javier Camargo, calificó a la actividad como productiva porque en realidad se valoró su participación, dejando de lado la concepción adultocéntrica de la sexualidad.
“Nosotros necesitamos de estos espacios, para tener mayores conocimientos sobre nuestra sexualidad y de esta forma colaborar con la sociedad”, indicó el estudiante.
Fuente: La Patria
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