¿Qué estrategia utilizamos para fortalecer la comunicación en el nivel inicial?

Para desarrollar esta actividad formamos un grupo pequeño de niñas y niños que comparten el juego dramático característica en el nivel inicial, al hacerlo con toda espontaneidad y naturalidad sobre alguna actividad que la o el niño haya vivido o visto en las diferentes actividades que realiza su familia y su comunidad. Al hacerlo crea un trama o un guion, que nos permite visualizar un problema y como las y los niños resuelven estos problemas a través de una solución, resolviéndola mediante del juego dramático libre y espontaneo, siguiendo todos los pasos de una producción literaria, pues lo que sucede en este caso es digno de la mayor atención por parte de las maestras y maestros, en aquellas actividades el niño y la niña deja fluir su espontaneidad, la niña y el niño deja de ser el mismo para pasar a ser un personaje en un mundo diferente al suyo portador de nuevas experiencias, no solo desarrollando la comunicación si no también el desarrollo de la expresión corporal.

Esto es una tarea digna de ser llevado a cabo por las múltiples capacidades, potencialidades y cualidades que encierra en términos educativos. Por tanto es posible y recomendable reflexionar sobre el valor de la observación activa del juego dramático espontaneo y simbólico, con el objetivo de potenciar la comunicación y las interacciones entre las y los niños, pues esta estrategia forma parte del proceso educativo y desarrollo integral del niño y niña permitiéndole desarrollar habilidades en áreas muy diversas y lo más importante mostrando sus emociones y tensiones, también su conocimiento del mundo y de las personas, así como su percepción de la realidad, en la que estas manifestaciones expresivas son sin lugar a dudas un instrumento de relación, comunicación e intercambio de conocimientos con los demás.