El nuevo rol del docente

Desde la aparición de la pandemia (COVID-19), e instalarse en el nuevo mundo con las y los primeros infectados hasta el día de hoy, transcurrieron varios meses afectando el ritmo de vida de todas las personas como también por las largas cuarentenas y confinamientos que afectan nuestro diario vivir, así también se observó en los sectores de: producción, transformación y de servicios.

En consecuencia, el contexto de la situación de la educación escolar se observó desafiado y cuestionado de múltiples maneras. Hoy, vemos enfrentados a encontrar una nueva forma de ejercer el “rol docente” y a replantear, analizar lo que se venía haciendo hasta el momento. Esta crisis, abrió la brecha que existía en la enseñanza del docente en el aula, que de aquí en adelante se puede observar y calificar al docente. Seguros que la aparición de la pandemia (COVID-19) trajo nuevas oportunidades de “aprendizaje y enseñanza”, como diría Paolo Freire “Todos aprendemos en interacción con el mundo”.

Sin embargo, no todo ha sido malo, para muchos docentes este tiempo de pandemia (COVID-19) ha significado también una gran oportunidad para replantearse y buscar distintas maneras de innovar sus prácticas del proceso enseñanza aprendizaje, lo que llevo a demostrar todo el talento y creatividad con la que cada uno cuenta. En los meses de confinamiento se escuchó algunas historias de profesores que mantenían su contacto con los estudiantes, quienes visitaban sus domicilios dejando sus tareas, así para no dejar aislados aquellos que no contaban con los medios tecnológicos, lo que también hizo conocer la realidad familiar de cada uno de sus estudiantes.

A pesar de contar con las oportunidades que el Ministerio de Educación ofreció en cuanto a las capacitaciones en el uso y manejo de las herramientas tecnológicos a través de algunas empresas, nuestra pregunta que hacemos es... “¿será suficiente para reemplazar las clases presenciales?”.