La Educación Inicial base fundamental para la formación Integral del Estudiante

En la República de Bolivia el primer Jardín de Infantes fue creado en la ciudad de Oruro en 1907, como anexo del Colegio Simón Bolívar, siendo bautizado como Rodolfo Soria Galvarro; En sus inicios fue conducido por una, institutriz y maestros, se contaba con personal selecto nacional e internacional como W.H. Blook.

Desde los inicios del siglo pasado no se contaba con una norma específica que regule la educación Pre - escolar en territorio boliviano, por ello varios padres de familia no hacían cursar este periodo de formación, haciendo que los infantes empiecen su vida escolar directamente en primero de primaria.

Recién a mediados del siglo pasado 1955, fue promulgado el Código de la Educación Boliviana (20 de enero de 1955), en su Art. 22. El ciclo Pre- Escolar en colaboración con la familia brinda educación y cuidado higiénico y social a los niños de primera y segunda infancia, hasta su ingreso a la escuela primaria.

Transcurriendo la vida institucional del ciclo inicial, en la Ley 1565, art. 10, indica: El nivel pre - escolar de la educación se inicia bajo la responsabilidad del propio hogar. El Sistema Educativo Nacional tiene el deber de promover la estimulación psicoafectiva, sensorial precoz, el cuidado nutricional y de salud en la vida familiar. El Estado ofrecerá un curso formal de educación pre-escolar de por lo menos un año de duración con el objetivo de preparar a los educandos para la educación primaria.

El Estado no garantizaba los dos años de escolaridad y los padres de familia no discernían la importancia que tiene cursar estos dos niveles; las maestras no contaban con los Ítems necesarios para cumplir este propósito de enseñanza, aguardando un proceso de temporalidad y madurez de los actores (Estado, maestras, padres y madres de familia).

Desde el 10 de diciembre 2010, contamos con la Ley 070, en ella establece que la educación inicial es en familia comunitaria, que tenga una duración de dos años de Educación escolarizada.

En esta etapa de formación de las niñas y niños se desarrolla las capacidades y habilidades cognitivas, lingüísticas, psicomotrices, socio-afectivos, espirituales y artísticas que favorezcan a las actitudes de autonomía, cooperación y toma de decisiones en el proceso de construcción de su pensamiento, para iniciar procesos de aprendizaje sistemáticos en el siguiente nivel que es primaria.

Las maestras de inicial que abrazamos esta noble profesión, este 5 de septiembre recordamos la importancia del nivel, por que cumplimos 17 años de vida como “Asociación Nacional de Maestros de Nivel Inicial”, conmemorando el nacimiento de Oscar Alfaro, profesor de lenguaje y literatura, periodista, poeta y cuentista, la mayor parte de su obra dedicada a los niños.

Como maestra de inicial digo desde mi experiencia sueña, cree en ti mismo, ustedes encierran un tesoro de capacidades, valores, talentos un ilimitado número de recursos que tienen a disposición, la vida está en sus manos, su futuro, lucha por un mundo mejor.

A mis niñas, niños, auxiliares, maestras, personal administrativo, madres y padres de familia, en este día especial permítanme darles un abrazo cordial.

¡Feliz día a las más de ocho mil maestras y maestros del Nivel Inicial de mi Patria Bolivia!

(*) Es Maestra de nivel inicial

Fuente: Por: Lic. Erlinda Vera Chávez (*)